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南京市教研室推出“振兴阅读行动计划”以来，我校同学积极响应。各班级采取了多种有效措施，组织了丰富多彩的活动，促进学生的课外阅读。全校语文老师也行动起来，创建良好的班组读书氛围，用书香浸润儿童心灵。在学校领导和老师们的有创造性的辛勤工作中，我校越来越多的孩子好读书，会读书，涌现一大批“小书虫”。
那么，孩子良好的阅读兴趣到底该如何培养？
首先，兴趣来自无压力。谈起自己的读书兴趣，刚被评为“读书明星”的一个女生说，一开始，父母想引导自己诵读古文，就买了本《论语》，让自己在课余诵读。没想到越读越有兴趣，不仅在家里读，每天还拿到早自习上去读。在自己的影响下，其他同学也来了兴趣，都想尝试一下。
老师进行了正面引导，让他们凭自己的兴趣去阅读，有时还让孩子互相推荐、讲解一些自己读过的好书。
一些孩子说：“刚开始感觉挺好玩的，读着读着，觉得有些古人说的话自己也能理解，就觉得更有兴趣了”；也有的说：“没负担，不用考试”。
其次，课外阅读多样化。据了解，在梅山二小的学生中，《作文选》、《唐诗宋词三百首》是学生们看得最多的书；而漫画、童话则是孩子们最喜欢看的书。现在适合孩子读的书很多，科普类、童话、经典文学著作都可以让孩子增长知识。
学校开设了每周1课时的阅读课。同时，班上还组织“讲故事”活动，每天抽出5分钟左右时间，让孩子们自己讲故事。孩子们的阅读兴趣、表达能力提高了，在班上建起了图书交换站，一起分享童话故事书。
我们还每个班级民主评选出了2名“读书小明星”呢！这些“读书明星”都有着良好的阅读兴趣、习惯，语言表达、写作能力均十分突出。我们学校越来越多的孩子喜欢上了读书哦！
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